一、 課程以傳藝、雙語、科技、國際四大元素並進：鹿江國際中小學是一所公辦公營的實驗教育學校，以傳藝、雙語、科技、國際四大元素，建構課程，課程中，循序漸進而不揠苗助長，在基礎課程中扎根學生核心能力，在校本課程中，帶著孩子建立在地理解和認同，了解在地的文化和美麗，培養孩子以雙語和科技為工具，逐步探索國際，透過多元文化的認識，培養孩子的創意養分，以新世代發展在地文化新生命。

二、 因應工程，安置學生確保安全：為持續提升學習環境品質，學校申請各項專案計劃改善環境和提升教學設備，很高興，今年六月獲內政部營建署核定通學步道2000萬元經費，待完成招標後隨即進行工程，屆時將拆除舊有圍籬，鋪設步道及新建圍籬，工程期間原國小教室區域將無圍牆區隔內外，學童安全缺乏保障，另工程人員、機具、材料的進出，對學童安全亦有影響。本校於今年6月份獲核定經費後，隨即規劃安置方案，並於本學期開學前完成安置，包含廁所、動線、教學空間、活動區域均符合學童需求。

三、 多元課後社團，呼應實驗教育目標：為落實實驗教育目標，學校課後時間辦理的社團，亦呼應課程目標，包含開設北管、美勞傳藝手作、運動社團等項目，發展學生多元的能力。

四、 依相關規定及課程需求聘任教師：學校聘任各項社團及外籍師資均依各項規定辦理，應聘教師除學經歷需符合資格外，教師專長也必須符合課程需求。學校透過資料審查、良民證、面試等程序聘用教師。另外，依據教育部規定，外籍教師授課時，同時有本校教師協同授課，確保學習品質。

五、 天災損害設備，替代方案及災損維修並行：學校廣播系統因雷擊損害，學校已提報災損維修計畫，短暫以手搖鈴替代上下課鐘聲，並裝設臨時廣播系統，學生均正常作息。

六、 群策群力、齊心為孩子為教育：學校的發展和進步，不是一蹴可及，而是學校團隊從設校至今，夜以繼日、盡心盡力所完成，教育是我們共同的語言和志業，沒有最好、只有更好，因為有團隊的努力、家長的支持、地方的肯定，讓我們知道責任重大，在教育的專業和熱情上，我們永遠堅持，也感謝所有一起為學校、為教育努力的人。